ASSESMENT OH HEALTH LITERACY AND ITS RELALATIONSHIP WITH SOCIODEMOGRAPHIC FACTORS IN A MUNICIPALITY ON THE TRIPLE BORDER
DOI:
https://doi.org/10.47820/recima21.v7i2.7229Keywords:
Primary Health Care, Health Literacy, Health Education, chronic diseasesAbstract
The study aimed to assess health literacy (HL) among users of a Family Health Unit in the municipality of Foz do Iguaçu (PR), as well as to analyze its relationship with sociodemographic factors and knowledge about systemic arterial hypertension (SAH) and diabetes mellitus (DM). This is a cross-sectional study conducted with adult users of the Unified Health System, in which a sociodemographic-clinical questionnaire and the Health Literacy Assessment Tool-8 (HLAT-8), Health Knowledge Literacy Scale (HK-LS), and Diabetes Knowledge Scale Questionnaire (DKN-A) instruments were applied. The sample was predominantly composed of young adult women with low income and intermediate education. Most participants had a sufficient level of HL in the dichotomous classification; however, difficulties were identified in understanding, evaluating, and using health information, especially in dimensions that require greater critical and analytical skills. No statistically significant associations were found between HL and sociodemographic variables. However, individuals with sufficient LS reported a more positive self-assessment of their own health status. Among participants with SAH and/or DM, a good level of knowledge about hypertension was observed, while knowledge about diabetes mellitus was classified as moderate, with gaps related to disease management and its complications. It is concluded that health education and popular education strategies in Primary Health Care, sensitive to the social and cultural specificities of the triple border context, are fundamental for strengthening health literacy and promoting quality of life.
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