BETWEEN SCHOOL AND HOME: INTERSECTIONS BETWEEN EDUCATION, WORK AND GENDER RELATIONSHIPS IN THE MOZAMBICAN CONTEXT
DOI:
https://doi.org/10.47820/recima21.v7i2.7238Keywords:
Education. Work. Gender.Abstract
This article aims to analyze the position of girls and women in Mozambique, focusing on how education, work and gender relations are intertwined and influence each other. The analysis seeks to understand the experiences and challenges faced by girls and women in these areas, considering the social and cultural constructions of each gender's role. It also seeks to identify the factors that contribute to the prevalence of social inequalities that contradict the public gender policies in force in the country. It is an exploratory study with a qualitative approach, bibliographic and documentary, and interpretative nature. Therefore, the result points to the divergences between work, education and gender relations present in the lives of girls and women and the emergence of the need to choose, making it necessary to give up school to devote themselves to unforeseen circumstances that require more attention in their ways of life and trajectories.
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