RASTRO SENSORIAL EN UN MUSEO DE CIENCIAS: REFLEXIONES SOBRE UN PROCESO TRANSFORMADOR DE CONCIENCIACIÓN AMBIENTAL
DOI:
https://doi.org/10.47820/recima21.v7i2.7264Palabras clave:
Actitudes ambientales. Conservación del medio ambiente. Educación no formal. Extensión universitaria. Sostenibilidad.Resumen
La conciencia ambiental, explorada tanto dentro como fuera del entorno escolar, puede promover actitudes y prácticas sostenibles. Desde esta perspectiva, el presente artículo evaluó el impacto de una exposición interactiva – Rastro Sensorial –, en un espacio no formal de enseñanza de ciencias, el Museo de Ciencias Morfológicas de la Universidad Federal de Rio Grande do Norte. Basado en datos extraídos de cuestionarios evaluativos, se observó que la mayoría de los visitantes encuestados, en el momento de la exposición, eran mujeres, con edades entre 16 y 30 años y predominantemente estudiantes universitarios. Cerca del 75% de los encuestados dieron la máxima calificación de satisfacción a la actividad. Todos los participantes comprendieron el impacto negativo de las acciones humanas en la naturaleza e informaron que la experiencia los incentivó a cambiar sus actitudes hacia el medio ambiente. Estos resultados demuestran que la educación no formal, vivida a través de exposiciones interactivas, es una herramienta valiosa en la formación ciudadana y en la preservación de la naturaleza.
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