INCLUSÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL EM ESCOLAS DE ENSINO REGULAR

Autores

  • Cristiane de Souza Molina FACULDADE EFICAZ, EDUCAÇÃO MARINGÁ PR

DOI:

https://doi.org/10.47820/recima21.v2i6.420

Palavras-chave:

Deficiência intelectual. Inclusão. Escola Inclusiva.

Resumo

O presente artigo tem como finalidade tratar de uma análise sobre a inclusão escolar de alunos com deficiência intelectual em escolas de ensino regular. Sob esta ótica, primeiramente fez-se necessário um breve levantamento sobre o conceito de deficiência intelectual, seus avanços com base na legislação, identificando quem é considerado uma pessoa com deficiência intelectual. Por conseguinte as particularidades da escola inclusiva bem como sobre a importância da equipe pedagógica de uma escola onde a inclusão acontece estar atenta a todas as particularidades necessárias para que juntamente com todos busquem meios  a fim de que a inclusão realmente aconteça.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Downloads

Publicado

11/08/2021

Como Citar

Molina, C. de S. (2021). INCLUSÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL EM ESCOLAS DE ENSINO REGULAR. RECIMA21 - Revista Científica Multidisciplinar - ISSN 2675-6218, 2(6), e26420. https://doi.org/10.47820/recima21.v2i6.420

Edição

v. 2 n. 6 (2021): EDITORIAL - CLIQUE AQUI PARA ACESSAR OS ARTIGOS

Seção

ARTIGOS

Categorias

Licença

Copyright (c) 2021 RECIMA21 - Revista Científica Multidisciplinar - ISSN 2675-6218

Creative Commons License
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Os direitos autorais dos artigos/resenhas/TCCs publicados pertecem à revista RECIMA21, e seguem o padrão Creative Commons (CC BY 4.0), permitindo a cópia ou reprodução, desde que cite a fonte e respeite os direitos dos autores  e contenham menção aos mesmos nos créditos. Toda e qualquer obra publicada na revista, seu conteúdo é de responsabilidade dos autores, cabendo a RECIMA21 apenas ser o veículo de divulgação, seguindo os padrões nacionais e internacionais de publicação.