INCLUSIÓN DE ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL EN ESCUELAS REGULARES
DOI:
https://doi.org/10.47820/recima21.v2i6.420Palabras clave:
análisis de la inclusión escolar de los estudiantes con discapacidad intelectualResumen
Este artículo tiene como objetivo abordar un análisis de la inclusión escolar de los estudiantes con discapacidad intelectual en las escuelas regulares. Desde esta perspectiva, fue necesario en primer lugar un breve estudio sobre el concepto de discapacidad intelectual, sus avances basados en la legislación, identificando quién se considera una persona con discapacidad intelectual. Por ello, las particularidades de la escuela inclusiva así como la importancia del equipo pedagógico de una escuela donde la inclusión pasa a estar atentos a todas las peculiaridades necesarias para que todos busquen medios para que la inclusión realmente suceda.
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Derechos de autor 2021 RECIMA21 - Revista Científica Multidisciplinar - ISSN 2675-6218
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