CONTRIBUIÇÕES DA TÉCNICA DE AMAMENTAÇÃO ENTRE GESTANTES DE UMA UNIDADE DE SAÚDE DO ESTADO DO ACRE
DOI:
https://doi.org/10.47820/recima21.v5i5.5265Palavras-chave:
Aleitamento Materno. Grupo Focal. Educação Pré-natal.Resumo
O ato de amamentar é uma estratégia natural que fortalece vínculos afetivos, protege e nutre a criança. Práticas educativas durante o pré-natal têm o potencial de capacitar as mulheres a superarem os desafios da amamentação. Objetivo: Demonstrar a eficácia do ensino da técnica de amamentação entre gestantes atendidas em uma Unidade de Saúde do Acre. Método: Trata-se de um estudo de abordagem qualitativa, cuja amostra foi composta por oito gestantes. Os dados foram coletados por meio de grupo focal, e a análise foi conduzida utilizando a técnica de análise de conteúdo. Resultados: Estruturados em três categorias de análise: Conhecimento sobre aleitamento materno; Posição correta durante amamentação e Compreensão da boa e má pega. Os resultados demonstraram que antes da intervenção, as gestantes apresentaram entendimentos diversos e, em alguns casos, limitados sobre os temas. No entanto, após receberem informações educativas, elas evidenciaram uma compreensão mais sólida e clara, reconhecendo a importância do aleitamento materno para a saúde do bebê e para estabelecer vínculos afetivos. Além disso, passaram a compreender melhor a relevância da posição correta durante a amamentação e as diferenças entre uma boa pega e má pega. Essa evolução sugere que a intervenção educativa foi eficaz em preparar as gestantes para uma experiência de amamentação mais positiva e saudável. Conclusão: A pesquisa evidencia que a intervenção educativa aprimorou o entendimento das mulheres sobre o tema. Isso sugere que uma preparação mais eficiente pode conduzir a uma experiência de amamentação mais positiva, beneficiando tanto a mãe quanto o bebê.
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