THE LEARNER AND THE CONSTRUCTION OF KNOWLEDGE MEDIATED BY TEACHERS
DOI:
https://doi.org/10.47820/recima21.v3i4.1329Keywords:
research work analyses the constructivist educationalAbstract
This research work analyses the constructivist educational processes currently implemented and the role of the educator and his or her educational link with the learner. The research method was qualitative in nature. The study design was bibliographic. Theoretical analyses were provided to establish the role of the teacher as a constructor and guide of new knowledge in contemporary times. Among the results and conclusions, it is established that teacher training in the 21st century, to some extent, goes beyond a purely constructivist criterion, since it is essential to assume new precepts that unify the possibilities of a better performance in education.
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