NEW HIGH SCHOOL AND ITS IMPORTANCE FOR THE YOUNG STUDENT OF THE 21st CENTURY : CONSIDERATIONS AND REFLECTIONS
DOI:
https://doi.org/10.47820/recima21.v3i4.1342Keywords:
presented here has the generalAbstract
The article presented here has the general objective of analyzing the challenges and opportunities arising from the implementation of New High School (NEM) in view of the young student of the 21st century. It refers to a systematic literature review, in databases in the author's perception and correlated with the results of the bibliographic search of online publications of books, theses, dissertations and articles published between 2014 and 2022. From the study, it was possible to identify that although there are contrary opinions, the vast majority of studies point out that the proposal to implement the NEM came as a response to the decontextualization of the old high school, since it did not meet the expectations of young people, it was not attractive, while the NEM brings a proposal that leads young people to think, to be a researcher, creative, protagonist of their teaching and learning. It is concluded that although there are challenges to be overcome (increased workload, technical education) the New High School must bring an air of modernity due to the educational advances of recent years and thus perform the main functions: cognitive, methodological and practice.
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