RAFEC COURSE - AUGMENTED REALITY FACILITATING THE TEACHING OF SCIENCES: A NEW POSSIBILITY TO THE TEACHER
DOI:
https://doi.org/10.47820/recima21.v3i8.1797Keywords:
Augmented Reality, Teaching-learning process, Teacher trainingAbstract
Augmented Reality (AR) is a technology that enables the visualization of an object in three dimensions and allows greater user interaction. This paper presents the implementation of a course with augmented reality in which the main objective was to train science and biology teachers from public elementary and high schools in the state of Santa Catarina, to use AR as a complementary tool in these subjects. This article presents the main axes for the development of the course: course design, the platforms used, the pedagogical model developed, and the implementation. The analysis performed after the course development showed that despite the adversities, the course on Augmented Reality applied to the teaching of science and biology, allowed the teacher to appropriate a new teaching tool. This tool can be used during classes, contributing to learning, and becoming a support in the educational field. It was possible to verify that AR can be inserted in other contexts and contents in teacher training. It is essential that more and more technologies are used in favor of the school and teaching environment and, therefore, it is necessary to research ways of inserting AR into elementary and high school education in the country's schools.
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