THE PLAYFUL GAME AS A TEACHING STRATEGY FOR THE MENTAL CALCULATION OF MULTIPLICATION FOR SIXTH GRADE STUDENTS
DOI:
https://doi.org/10.47820/recima21.v4i3.2961Keywords:
the stimulation of the mental calculation of multiplication in studentsAbstract
The paper in question presents a strategy that aims to contribute to the stimulation of the mental calculation of multiplication in students of the 6th grade of elementary school. We believe that this pedagogical intervention in this school year is important, given that it is a period in which students have already experienced the algorithm of multiplicative calculus and are adolescents who are reaching 12 years, age at which normally the hypothetical-deductive reasoning is more developed. We chose to create an educational playful game that could meet the students' expectations and, in addition, make them understand their meaning and dynamics, being both recreational and instructional. The game was presented and put into practice by the students of a public school in Baixada Fluminense, in the state of Rio de Janeiro, and it is possible to notice that many of them were very excited and interested in participating. The results exceeded our expectations, because it is a class of euphoric adolescents, returning from the solitary classes in the remote modality because of the pandemic of Covid -19.
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