HISTORY AND CURRICULUM: REFLECTIONS ON HISTORY TEACHING AND THE USE OF NEW TECHNOLOGIES

Authors

DOI:

https://doi.org/10.47820/recima21.v4i4.3001

Keywords:

work aims to analyze and reflect on the teaching of History and the place

Abstract

This work aims to analyze and reflect on the teaching of History and the place of history in the school curriculum. The relationship of curriculum and content permeate the production of this work, as well as the reflection on education and discussion about the social role of the teacher that goes back to the importance that the teacher has in the educational spaces, but also of the community that surrounds the school, making him a transforming agent of the community in which he is inserted. The use of some digital methodologies fostered the creation of the didactic material developed for this work, where it was sought to build an environment of meaning with the reality of the students, so that they can become protagonists in this teaching process.

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Author Biographies

Antônio Alexandre Soares da Silva

Mestrando em Ciências da Educação pela Educaler University. Especialista em Gestão e Coordenação Escolar pela Faculdade Vale do Jaguaribe - FVJ. Graduado em Pedagogia (UVA) e em História (UECE). Prefeitura Municipal de Caucaia - Professor.

Eduardo Cipriano Carneiro

Mestrando em Ensino na Saúde pela Universidade Estadual do Ceará - UECE. Especialista em Gestão Escolar e Coordenação Pedagógica (FUNIP) e em Educação Física Escolar (UECE). Graduado em Pedagogia (UBC), Educação Física (UNIGRANDE) e em Letras-Português (UFC).

Elisângela Valente Chagas

Mestranda em Ciências da Educação pela World University Ecumenical. Especialista em Gestão Escolar e Coordenação Pedagógica (FUNIP) e em Psicopedagogia (UECE). Graduada em Pedagogia pela Universidade Estadual do Ceará - UECE. Prefeitura Municipal de Caucaia - Professora.

 

Francisca Renata Ventura Tenório

Mestranda em Educação Profissional e Tecnológica pelo Instituto Federal do Ceará - IFCE. Especialista em Tecnologias Digitais e Inovação na Educação (FUNIP) e em Educação Profissional Integrada (IFCE). Graduada em Pedagogia pela Universidade Regional do Cariri - URCA. Instituto Federal do Ceará - Professora.

 

Ismael Alves da Silva

Especialista em Psicopedagogia Clinica e Institucional pela Faculdade Única de Ipatinga - FUNIP. Graduado em Pedagogia (UNIATENEU) e em Letras-Português (UFC). Prefeitura Municipal de São Gonçalo do Amarante - Professor.

 

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Published

11/04/2023

How to Cite

Silva, A. A. S. da, Carneiro, E. C., Chagas, E. V., Tenório, F. R. V., & Silva, I. A. da. (2023). HISTORY AND CURRICULUM: REFLECTIONS ON HISTORY TEACHING AND THE USE OF NEW TECHNOLOGIES. RECIMA21 - Revista Científica Multidisciplinar - ISSN 2675-6218, 4(4), e443001. https://doi.org/10.47820/recima21.v4i4.3001