PROPOSITIONS FOR AN INTERDISCIPLINARY CLASS IN ALTERNATIVE LEARNING SPACES
DOI:
https://doi.org/10.47820/recima21.v4i8.3734Keywords:
Complexity, Interdisciplinarity, spaces for learning, meaningful knowledge.Abstract
The present work aims to bring the discussion about non-school spaces and their potential for teaching, as a way to awaken the interest of our students so that they build knowledge. We believe that working with these spaces enriches school knowledge and makes it possible to understand knowledge that does not specifically belong to disciplinary domains. We will present a multidisciplinary proposal in one of the parks in the city of Cuiabá in the State of Mato Grosso, where an activity composed of seven observation stations will be the setting for a field class, composing an ecological trail, however it can be adapted to other locations. It is believed that we are contributing so that the school knowledge has and makes sense to the student and even that he is successful in his learning.
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