PROPUESTAS PARA UN AULA INTERDISCIPLINARIA EN ESPACIOS ALTERNATIVOS DE APRENDIZAJE
DOI:
https://doi.org/10.47820/recima21.v4i8.3734Palabras clave:
Complejidad, Interdisciplinariedad, espacios para el aprendizaje, conocimiento significativo.Resumen
El presente trabajo tiene como objetivo traer la discusión sobre los espacios no escolares y sus potencialidades para la enseñanza, como una forma de despertar el interés de nuestros estudiantes para que construyan conocimiento. Creemos que trabajar con estos espacios enriquece el saber escolar y posibilita la comprensión de saberes que no pertenecen específicamente a dominios disciplinarios. Presentaremos una propuesta multidisciplinaria en uno de los parques de la ciudad de Cuiabá en el Estado de Mato Grosso, donde una actividad compuesta por siete estaciones de observación será el escenario de una clase de campo, componiendo un sendero ecológico, sin embargo se puede adaptar a otros lugares. Se cree que estamos contribuyendo para que el conocimiento escolar tenga y tenga sentido para el alumno e incluso que tenga éxito en su aprendizaje.
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