FIRST AID IN THE SCHOOL CONTEXT, KNOWLEDGE AND PRACTICES OF EARLY CHILDHOOD EDUCATION PROFESSIONALS: AN INTEGRATIVE REVIEW
DOI:
https://doi.org/10.47820/recima21.v5i1.5330Keywords:
Early Childhood Education Teachers. Firstaid. Educational Institutions.Abstract
Introduction: First aid is an intervention or action taken in order to support individuals exposed to situations that may cause life-threatening damage. School is one of the main contexts that enable children to get involved in risky situations. In this way, education professionals witness situations of accidents, and it is necessary to know how to intervene. Objectives: To evaluate the scientific evidence on the knowledge and practices of early childhood education professionals on first aid. Methods: This is a descriptive study, of the integrative review type, with a search for articles between February and April 2024, with the PICo strategy, analyzed in the databases: LILACS, BDENF and PubMed/MEDLINE via the Virtual Health Library (VHL), using the descriptors: education professionals, first aid and school. Results:The 10 studies included in this review were conducted between 2017 and 2023.It was observed that in most studies incorrect intervention measures were adopted. Conclusion: The need to carry out educational practices in health to train professionals in kindergarten schools on first aid was evidenced.
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