PRIMEROS AUXILIOS EN EL CONTEXTO ESCOLAR, CONOCIMIENTOS Y PRÁCTICAS DE LOS PROFESIONALES DE LA EDUCACIÓN INFANTIL: UNA REVISIÓN INTEGRADORA
DOI:
https://doi.org/10.47820/recima21.v5i1.5330Palabras clave:
Maestros de Educación Infantil. Primeros auxilios. Instituciones Educativas.Resumen
Introducción: Los primeros auxilios son una intervención o acción que se realiza con el fin de apoyar a las personas expuestas a situaciones que pueden causar daños potencialmente mortales. La escuela es uno de los principales contextos que permiten a los niños involucrarse en situaciones de riesgo. De esta manera, los profesionales de la educación son testigos de situaciones de accidentes, y es necesario saber cómo intervenir. Objetivos: Evaluar la evidencia científica sobre los conocimientos y prácticas de los profesionales de la educación infantil en primeros auxilios. Métodos: Se trata de un estudio descriptivo, de tipo revisión integradora, con búsqueda de artículos entre febrero y abril de 2024, con la estrategia PICo, analizados en las bases de datos: LILACS, BDENF y PubMed/MEDLINE a través de la Biblioteca Virtual en Salud (BVS), utilizando los descriptores: profesionales de la educación, primeros auxilios y escuela. Resultados: Los 10 estudios incluidos en esta revisión se realizaron entre 2017 y 2023.It se observó que en la mayoría de los estudios se adoptaron medidas de intervención incorrectas. Conclusión: Se evidenció la necesidad de realizar prácticas educativas en salud para capacitar a los profesionales de las escuelas infantiles en primeros auxilios.
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