THE ROLE OF VISUAL LANGUAGE AS A TEXT WITH IMAGES IN INTERACTIVE LEARNING PROCESSES
DOI:
https://doi.org/10.47820/recima21.v5i8.5571Keywords:
Language. Apprenticeship. Visual.Abstract
Understanding how visual language, as a text, can act as an important element in the teaching process is the objective that guides this work. At first, an analysis is made about visual language and its contribution to learning. Next, there is a reflective analysis of the role of visual language as a pedagogical means for learning with multimedia resources in education, because, in its core, there are chances to understand how the resources of this language can act as potentiators of the interactive learning process. The methodology was configured as a research of essentially bibliographic content, having as theoretical support authors who contribute with the concepts of this strand. It is concluded that it is necessary to create effective methods for learning through visual language, emphasizing the importance of this modality as mediation in the interactive process in favor of the acquisition of knowledge, especially in the modern educational context.
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