EFECTIVIDAD DE LAS TEORÍAS DE APRENDIZAJE UTILIZADAS EN LOS ESTUDIOS, POR EL ÉXITO DE LAS PERSONAS MAYORES EN LA USABILIDAD DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS

Resumen

Los ancianos son individuos que suelen presentar varias discapacidades al mismo tiempo, ya sean visuales, auditivas o incluso locomotoras. A diferencia de otros estudios que buscan estudios para personas con discapacidades específicas, buscamos estudios de Interacción Persona-Computadora (HCI) aplicada a las personas mayores, no solo porque un solo individuo puede presentar varias deficiencias en diversos grados, sino también porque es un proceso natural el envejecimiento de la población de un país, el aumento gradual de los ancianos, lo que resulta en limitaciones sociales y usabilidad de interfaz y dispositivos. Se utilizó un estudio HCI aplicado a ancianos con una revisión de convergencia cualitativa mixta de 16 artículos para identificar la teoría del aprendizaje más utilizada. Después del análisis, siguiendo los criterios de la Herramienta de Evaluación de Métodos Mixtos (MMAT), se identificó la teoría del Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), la teoría del aprendizaje basado en problemas más utilizada en los estudios de HCI cuando se refiere a los ancianos. Por lo tanto, es posible utilizar un aprendizaje basado en una base más segura basada en problemas con la aplicabilidad en los ancianos, donde se identificó una excelente aceptabilidad y éxito en los resultados.