PRÁCTICA SUPERVISADA EN COMPUTACIÓN I: EL USO DE LOS RECURSOS DE COMPUTACIÓN COMO ESTRATEGIA PEDAGÓGICA EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA

Resumen

Este trabajo discute las experiencias vividas, en un momento crucial para un estudiante de pregrado, la Práctica Supervisada. Las actividades prácticas in loco se realizaron durante la aplicación de la disciplina Pasantía Supervisada en Computación I, de la Licenciatura en Computación, en el Centro de Enseñanza Superior de Coari (NESCOA), de la Universidad de Amazonas (UEA). El trabajo se basa en relatos de experiencia, demostrando los resultados obtenidos durante las actividades prácticas en la disciplina Pasantía Supervisada en Computación I (Escuela Básica I y Básica II). La investigación es de carácter cualitativo descriptivo, en la que se describen las experiencias vividas en dos instituciones de enseñanza del municipio antes mencionado. La recolección de datos se realizó a través de notas en el cuaderno de campo. En este contexto, el académico desarrolla la mediación entre las teorías pedagógicas y la práctica educativa con miras a la elaboración del Plan de Acción Pedagógica en la Enseñanza Básica I y II, considerando como centralidad el área de la informática, practicando el Internado con Investigación y la práctica pedagógica del docente como objeto de estudio e investigación en la licenciatura en informática. La metodología desarrollada tuvo como referencia la especificidad de los métodos de investigación de las ciencias humanas, ya que el trabajo establece un proceso en el que se conjugan los estímulos y requisitos necesarios para que el pasante, de acuerdo a sus capacidades, al término de la pasantía supervisada, produce investigaciones coherentes con los problemas encontrados en el ámbito escolar.