UN RENACIMIENTO HISTÓRICO DE LA EDUCACIÓN BRASILEÑA DESDE EL PERÍODO JESUITA HASTA EL BRASIL CONTEMPORÁNEO
DOI:
https://doi.org/10.47820/recima21.v4i9.3981Palabras clave:
Control estadístico del procesoResumen
Aunque controvertida y prácticamente sin confirmación, esta fase de la Educación se desarrolló entre grupos primitivos, este hecho se dio de manera sencilla y espontánea, siendo la misma desarrollada a través de la imitación y sucesivas repeticiones.Inicialmente, las prácticas de aprendizaje estaban relacionadas con actividades de supervivencia como la pesca, la caza, el desarrollo agrícola y la domesticación de animales, etc. También en este período, el aprendizaje y la enseñanza se basaban en diferentes observaciones relacionadas con aspectos meteorológicos, algunos rituales sagrados y la preparación para la guerra, que a lo largo de los siglos pasaron a formar parte de la educación de los jóvenes como disciplina encaminada a la defensa de la comunidad local. También es importante señalar aquí que, en este período, no se puede hablar de escuela dentro de un proceso formal ya que no había una escuela institucionalizada.La Historia de la Educación en Brasil, sus altibajos, retrocesos y avances es el objetivo general de este artículo, en el que presenta la obra de los jesuitas hasta llegar a los días de la LDB de 1996 que trajo avances, que están siendo cambiados por el actual gobierno de Brasil. Y más específicamente, apunta a la formación crítica del individuo.
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