EDUCACIÓN PARA LA EXTREMA DERECHA: UNA REVISIÓN BIOGRÁFICA DEL USO DE LOS VIDEOJUEGOS COMO HERRAMIENTA PARA LA RADICALIZACIÓN JUVENIL
DOI:
https://doi.org/10.47820/recima21.v5i12.6021Palabras clave:
Cultura gamer, Actividad gamer, Extrema derecha, RadicalizaciónResumen
Los videojuegos son uno de los medios más populares y relevantes en la actualidad, que mueve una industria global multimillonaria e instrumentaliza temas sociales, políticos y culturales. Sin embargo, existe una presencia constante y creciente de discursos de odio y acoso en los entornos de juego en línea. El presente estudio tiene como objetivo realizar una revisión sistemática de la literatura a través de la búsqueda electrónica de artículos en bases de datos, utilizando las recomendaciones del protocolo PRISMA 2020, centrándose en las interacciones entre los movimientos de extrema derecha y la cultura de los videojuegos y las comunidades gamer, y las influencias de este discurso extremista en estos contextos. Se pudieron observar preguntas recurrentes sobre la historia de la industria del videojuego, formas de reclutamiento y radicalización en espacios gamer, involucramiento de la comunidad con agentes e ideologías de extrema derecha, y prácticas de apropiación y uso de características de los videojuegos o de la comunidad en la propagación de discursos extremistas.
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