USO DE EXPERIMENTOS DE BAJO COSTO EM LAS CLASES DE QUÍMICA: UM MARCO TEMPORAL DE LA PRODUCCIÓN CIENTÍFICA DE LA ENEQ (2012-2023)
DOI:
https://doi.org/10.47820/recima21.v6i3.6329Palabras clave:
Bajo costo, Experimentación, Materiales alternativos, ENEQResumen
En este artículo analizamos el uso de experimentos de bajo costo como recurso didáctico para la enseñanza de la Química a partir de un marco temporal (2012-2023) de la producción científica del Encuentro Nacional de Docencia de Química (ENEQ). El trabajo se basa en una revisión sistemática de la literatura utilizando marcadores con las palabras clave “experimentación”, “bajo costo”, “materiales alternativos” y “enseñanza de la química” que dialogan con la producción científica en los anales de la ENEQ. El uso de experimentos de bajo costo en las clases de Química puede ser una estrategia eficiente, especialmente en escuelas que aún no cuentan con infraestructura adecuada con laboratorios de ciencias equipados y asistencia técnica para preparar las clases junto con los docentes. Como resultado, se observó una disminución en la producción científica a lo largo del período analizado, siendo el principal factor probable la pandemia de Covid-19, la falta de apoyo técnico que ayude al docente en la preparación de las clases prácticas experimentales y la escasez de recursos de laboratorio para posibilitar mínimamente la ejecución de las clases de laboratório.
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