CONOCER Y CUANTIFICAR LOS NÚMEROS EN LA MATERNIDAD: UNA MIRADA A LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS EN LA EDUCACIÓN INFANTIL
DOI:
https://doi.org/10.47820/recima21.v3i3.1275Palabras clave:
Educación infantil" y "Números". Como resultado,Resumen
En el curso de un curso de un segundo Grado en Pedagogía surgió esta investigación, cuyo objetivo general fue identificar la producción académica en la plataforma Google Scholar relacionada con la Educación Infantil, cuantificación numérica y enseñanza de las matemáticas, asociando la lectura de la investigación contemporánea con la práctica de mi pasantía supervisada en educación infantil. Se eligió la Plataforma Académica Google, debido al acceso abierto a nivel nacional, la presente investigación se limitó a un estado de tiempo de 10 años (2012-2021), seleccionando los artículos indexados en revistas, de acuerdo con los siguientes descriptores: "Enseñanza de las Matemáticas", "Educación infantil" y "Números". Como resultado, fue posible detectar 35 estudios, lo que permitió la percepción respecto a la brecha existente en relación con los registros y el compromiso de los profesionales del área con respecto a la interacción entre la práctica docente y la investigación.
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