DISLEXIA: ENTRE EL CONOCIMIENTO TEÓRICO Y LAS DIFICULTADES EN LA LECTURA Y LA ESCRITURA
DOI:
https://doi.org/10.47820/recima21.v3i7.1739Palabras clave:
La Asociación Internacional de Dislexia define la dislexia como problemasResumen
La Asociación Internacional de Dislexia define la dislexia como problemas inesperados de origen neurobiológico en la precisión y la tasa de lectura oral de palabras reales, pseudopalabras, texto o ortografía escrita. Sin embargo, investigaciones anteriores se han centrado más en la lectura que en los problemas de ortografía de los estudiantes con dislexia. La lectura y la escritura son procesos fundamentales para que el individuo construya su propio conocimiento y aprenda a ser un ciudadano activo, ejerciendo la democracia en diversos contextos sociales. Basado en la neurociencia, la dislexia es un trastorno neurobiológico Los estudiantes con dislexia tienen un problema en la escritura automática de letras y nombres, que está relacionado con la inhibición deteriorada y la fluidez verbal, y puede explicar sus problemas de ortografía. Los resultados se discuten en referencia a la importancia de proporcionar instrucción explícita en los procesos fonológicos, ortográficos y morfológicos de ortografía y composición para estudiantes con dislexia y no solo para ofrecer acomodación para sus problemas de escritura.
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