ESTRATEGIAS DE EDUCACIÓN EN SALUD PARA ADOLESCENTES CON SÍNDROME DE DOWN: REVISIÓN INTEGRATIVA DE LITERATURA
DOI:
https://doi.org/10.47820/recima21.v3i8.1819Palabras clave:
Intervención educativa, Sindrome de Down, AdolescenteResumen
Objetivo: identificar las estrategias mencionadas sobre promoción de la salud de adolescentes con síndrome de Down. Método: Se realizó una revisión integrativa de la literatura consultando las bases de datos electrónicas MEDLINE, PubMed, Scopus, Web of Science, SciELO, LILACS y Science Direct. Los Descriptores en Encabezamientos de Materia de Ciencias de la Salud y Medicina seleccionados fueron Intervenção Educativa/Educational Intervention/ Intervencion Educativa; Adolescente/Adolescente/Adolescente; Síndrome de Down/Síndrome de Down/Síndrome de Down, combinado con los operadores booleanos AND y OR. Se incluyeron estudios publicados en los últimos 10 años en portugués, inglés y español. Se excluyeron los duplicados y aquellos que no respondieron a la pregunta de investigación. Resultados: La muestra resultó en siete artículos. Entre estas, seis eran publicaciones internacionales, pertenecientes a Estados Unidos, Italia, Alemania, España y Australia. El tema principal que se enfocó fue un estilo de vida saludable. Consideraciones finales: Los investigadores señalan un vacío en el conocimiento científico dirigido a las personas con síndrome de Down, lo que requiere la inclusión de estrategias efectivas de educación y promoción de la salud para este público.
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