ESTRATEGIAS DE EDUCACIÓN EN SALUD PARA ADOLESCENTES CON SÍNDROME DE DOWN: REVISIÓN INTEGRATIVA DE LITERATURA

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.47820/recima21.v3i8.1819

Palabras clave:

Intervención educativa, Sindrome de Down, Adolescente

Resumen

Objetivo: identificar las estrategias mencionadas sobre promoción de la salud de adolescentes con síndrome de Down. Método: Se realizó una revisión integrativa de la literatura consultando las bases de datos electrónicas MEDLINE, PubMed, Scopus, Web of Science, SciELO, LILACS y Science Direct. Los Descriptores en Encabezamientos de Materia de Ciencias de la Salud y Medicina seleccionados fueron Intervenção Educativa/Educational Intervention/ Intervencion Educativa; Adolescente/Adolescente/Adolescente; Síndrome de Down/Síndrome de Down/Síndrome de Down, combinado con los operadores booleanos AND y OR. Se incluyeron estudios publicados en los últimos 10 años en portugués, inglés y español. Se excluyeron los duplicados y aquellos que no respondieron a la pregunta de investigación. Resultados: La muestra resultó en siete artículos. Entre estas, seis eran publicaciones internacionales, pertenecientes a Estados Unidos, Italia, Alemania, España y Australia. El tema principal que se enfocó fue un estilo de vida saludable. Consideraciones finales: Los investigadores señalan un vacío en el conocimiento científico dirigido a las personas con síndrome de Down, lo que requiere la inclusión de estrategias efectivas de educación y promoción de la salud para este público.

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Biografía del autor/a

Maria da Conceicao Alves Silva

Assistente Social. Especialista em Gestão em Políticas Públicas e Educação à distância. Mestre em Gestão em Saúde Coletiva. Universidade Estadual do Ceará, Fortaleza, CE

Helena Alves de Carvalho Sampaio

Nutricionista. Mestre em Educação. Doutora em Farmacologia. Universidade Estadual do Ceará, Fortaleza, CE, Brasil

Dayze Djanira Furtado de Galiza

Enfermeira. Mestre em Saúde Coletiva. Doutoranda em Saúde Coletiva. Universidade Estadual do Ceará, Fortaleza, CE, Brasil

Lissidna Almeida Cabral

Nutricionista. Especialista em Nutrição Clínica. Mestre em Saúde Pública. Doutoranda em Saúde Coletiva. Universidade Estadual do Ceará, Fortaleza, CE, Brasil

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Publicado

19/08/2022

Cómo citar

Silva, M. da C. A., Sampaio, H. A. de C., Galiza, D. D. F. de, & Cabral, L. A. (2022). ESTRATEGIAS DE EDUCACIÓN EN SALUD PARA ADOLESCENTES CON SÍNDROME DE DOWN: REVISIÓN INTEGRATIVA DE LITERATURA. RECIMA21 - Revista Científica Multidisciplinar - ISSN 2675-6218, 3(8), e381819. https://doi.org/10.47820/recima21.v3i8.1819

Número

Vol. 3 Núm. 8 (2022): EDITORIAL - HAGA CLIC AQUÍ PARA ACCEDER A LOS ARTÍCULOS

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