LOS IMPACTOS EN LA SALUD DE LOS ACADÉMICOS DE ENFERMERÍA DURANTE LA PANDEMIA DE COVID-19: UNA REVISIÓN INTEGRADORA
DOI:
https://doi.org/10.47820/recima21.v3i12.2348Palabras clave:
Estudiantes de Enfermería, Pandemia, COVID-19, Aislamiento social, SaludResumen
La pandemia del Covid-19 trajo importantes impactos que cambiaron la salud mental de los estudiantes de educación superior, ya que, por la imposibilidad de continuar las clases presenciales, específicamente los estudiantes de enfermería sufrieron por la alta carga de trabajo de las prácticas en el laboratorio y en las instituciones de salud. La pandemia provocó miles de muertes, además, trajo consigo un aumento en el número de trastornos mentales, como la ansiedad y la depresión. Así, este estudio tiene como objetivo identificar, a través de la literatura nacional e internacional, los impactos generados por la pandemia de Covid-19 en la vida de los estudiantes de enfermería. Se trata de una revisión integrativa de la literatura, la recolección de datos se realizó mediante la búsqueda de artículos científicos publicados en los últimos tres años, en las siguientes bases de datos: Biblioteca Virtual en Salud (BVS-BIREME) y Biblioteca Científica Electrónica en Línea (SciELO). Se encontraron seis estudios sobre el tema, que abordan el desempeño y los impactos de la pandemia de Covid-19 en la salud de los estudiantes de enfermería. Es importante señalar que las consecuencias de la pandemia del Covid-19 se han intensificado en la vida de los profesionales y estudiantes del área de la salud, por lo que se requieren estrategias para el enfrentamiento saludable de los trastornos mentales comunes que se intensifican o resultan del período crítico de la pandemia.
Descargas
Citas
BRASIL. Vacina em ritmo lento pode afetar economia, alerta relatório da IFI. 2021. Disponível em: https://www12.senado.leg.br/noticias/materias/2021/04/20/vacina-em-ritmo-lento-pode-afetar-economia-alerta-relatorio-da-ifi Acesso em: 17 de out. de 2022.
FRANZOI, M. A. H.; CAUDURO, F. L. F. Atuação de estudantes de enfermagem na pandemia de Covid-19. Cogitare Enfermagem, 25: e73491, 2020.
GIL, A. C. Como Elaborar Projetos de Pesquisa. 6 ed: Atlas. 2017.
GUNDIM, V. A.; et al. Transtornos Mentais Comuns e rotina acadêmica na graduação em enfermagem: impactos da pandemia de Covid-19. Revista Portuguesa de Enfermagem de Saúde Mental, n. 27, 2022.
JANTARA, R. D.; et al. Isolamento social e solidão em estudantes de enfermagem no contexto da pandemia de Covid-19. Rev Enferm UERJ, 30: e63609, 2022.
LOURENÇO, T. M. G; et al. Esperança e bem-estar psicológico durante a crise sanitária pela Covid-19: estudo com estudantes de enfermagem. Esc. Anna Nery, 25(spe), 2021.
MOREIRA, A.; PINHEIRO, L. OMS declara pandemia de coronavírus. G1 Notícias, 2020. Disponível em: https://g1.globo.com/bemestar/coronavirus/noticia/2020/03/11/oms-declara-pandemia-de-coronavirus.ghtml Acesso em: 17 de out. de 2022.
UNESCO. Organização Das Nações Unidas Para A Educação, a Ciência e a Cultura. Consequências adversas do fechamento das escolas. Disponível em: https://pt.unesco.org/covid19/-educationresponse/consequences. Acesso em: 17 nov., 2021.
NERY, V. D; et al. Ambiente de prática profissional em enfermagem na perspectiva de estudantes na Covid-19. Acta Paul Enferm., 35:eAPE00122, 2022.
OMS. Organização Mundial da Saúde. Painel de Controle Coronavírus (Covid-19). 2022. Disponível em: https://covid19.who.int/ Acesso em: 17 de out. de 2022.
OPAS. Organização Pan-Americana da Saúde. Pandemia de Covid-19 desencadeia aumento de 25% na prevalência de ansiedade e depressão em todo o mundo. 2022. Disponível em: https://www.paho.org/pt/noticias/2-3-2022-pandemia-covid-19-desencadeia-aumento-25-na-prevalencia-ansiedade-e-depressao-em Acesso em: 17 de out. de 2022.
PORTUGAL, F. B.; et al. Distanciamento social e Covid-19: estratégias adotadas por estudantes de enfermagem. SMAD - Rev Eletrônica Saúde Mental Álcool Drog. 17(2): 7-15, 2021.
SOUZA, M. T.; SILVA, M. D. da; CARVALHO, R de. Revisão integrativa: o que é e como fazer. Einstei, 2010. Disponível em: https://www.scielo.br/pdf/eins/v8n1/pt_1679-4508-eins-8-1-0102.pdf Acesso em: 17 de out. de 2022.
UNESCO. Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura. A Comissão Futuros da Educação da Unesco apela ao planejamento antecipado contra o aumento das desigualdades após a COVID-19. Paris: Unesco, 16 abr. 2020. Disponível em: https://www.unesco.org/pt/articles/comissao-futuros-da-educacao-da-unesco-apela-ao-planejamento-antecipado-contra-o-aumento-das Acesso em: 17 de out. de 2022.
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Categorías
Licencia
Derechos de autor 2022 RECIMA21 - Revista Científica Multidisciplinar - ISSN 2675-6218
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.
Os direitos autorais dos artigos/resenhas/TCCs publicados pertecem à revista RECIMA21, e seguem o padrão Creative Commons (CC BY 4.0), permitindo a cópia ou reprodução, desde que cite a fonte e respeite os direitos dos autores e contenham menção aos mesmos nos créditos. Toda e qualquer obra publicada na revista, seu conteúdo é de responsabilidade dos autores, cabendo a RECIMA21 apenas ser o veículo de divulgação, seguindo os padrões nacionais e internacionais de publicação.
Clique para ver detalhes 
