ANÁLISIS DEL PACTO NACIONAL DE ALFABETIZACIÓN A LA EDAD ADECUADA (PNAIC) DESDE LOS CUADERNOS DE FORMACIÓN

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.47820/recima21.v2i4.241

Palabras clave:

Educação Básica, Formação Continuada, Avaliação em Larga Escala

Resumen

Este artículo presenta reflexiones basadas en un estudio bibliográfico y documental sobre la educación continua de los maestros y su relevancia en el ámbito educativo teniendo como objeto de estudio el programa del gobierno federal "Pacto Nacional por la Alfabetización en la Edad Correcta" (PNAIC), que tiene como objetivo alfabetizar a todos los niños de hasta ocho años de edad, hasta el final del tercer año de escuela primaria como una propuesta para mejorar los índices educativos de Brasil. Los 10 (diez) cuadernos de capacitación de la PNAIC fueron analizados en la parte documental. La necesidad de una educación continua se debe a las transformaciones y desafíos que surgen de la sociedad, que requieren una mejor práctica docente como presuposición esencial para proporcionar una educación transformadora, basada en nuevos métodos y prácticas pedagógicas que renuncian al desempeño docente e impulsan los índices educativos directa e indirectamente

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Biografía del autor/a

Carolina Wittig Costa

Graduada em Pedagogia pelo Centro Universitário Doctum de Teófilo Otoni

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Publicado

13/05/2021

Cómo citar

Drumond Vilas Boas Tavares, P., & Wittig Costa, C. . (2021). ANÁLISIS DEL PACTO NACIONAL DE ALFABETIZACIÓN A LA EDAD ADECUADA (PNAIC) DESDE LOS CUADERNOS DE FORMACIÓN. RECIMA21 - Revista Científica Multidisciplinar - ISSN 2675-6218, 2(4), e24241. https://doi.org/10.47820/recima21.v2i4.241

Número

Vol. 2 Núm. 4 (2021): EDITORIAL - HAGA CLIC AQUÍ PARA ACCEDER A LOS ARTÍCULOS

Sección

ARTIGOS

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