PASANTÍA SUPERVISADA EN COMPUTACIÓN: UN REPORTE DE EXPERIENCIAS EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA 1

Resumen

Este artículo describe sobre las prácticas educativas realizadas durante la disciplina Pasantía Supervisada en Computación I, en el curso de pregrado de Licenciatura en Computación, de la Universidad del Estado de Amazonas (UEA), en el Centro de Educación Superior de Coari (NESCOA). Las actividades presenciales se realizaron en una escuela del sistema escolar estatal, en la ciudad de Coari – Amazonas. La disciplina en este curso, permite al aprendiz experimentar la práctica de la pasantía con investigación en escuelas públicas, en las que el objeto de investigación es el problema educativo, para ser investigado, en esta perspectiva, el aprendiz tiene la oportunidad de proponer posibles soluciones y para esto, es necesario utilizar las Tecnologías Digitales de Información y Comunicación (TDIC). El trabajo se basa en un enfoque descriptivo cualitativo y relata de manera contextualizada las experiencias vividas en la práctica de pasantías. La metodología describe las principales etapas de la investigación, enfatizando el uso de la Colección Digital de Conceptos, que es un conjunto de 51 clases de matemáticas y portugués que prioriza el uso del método fónico para la alfabetización de los niños. Nuestras consideraciones, de acuerdo con los resultados obtenidos en las regencias, recomiendan el uso de este recurso tecnológico por parte de los docentes, con el objetivo de un mejor uso en el proceso de enseñanza-aprendizaje en la Escuela Primaria I.