REALIDAD AUMENTADA APLICADA A LA ENSEÑANZA DE LA BIOLOGÍA: RELATO DE EXPERIENCIA EN UNA ESCUELA SECUNDARIA PÚBLICA DEL INTERIOR DEL ESTADO DE AMAZONAS – BRASIL

Resumen

Este artículo presenta un informe de experiencia realizado en una escuela estatal en el interior de Amazonas durante la pasantía supervisada requerida para los cursos de graduación. Ya que proporciona al estudiante de pregrado su primer contacto entre estudiante-profesor, a través de la observación, la coparticipación y la conducción, proporcionando a los graduados en computación experimentar la dinámica del trabajo docente, el uso de tecnologías informáticas en la educación, la teoría relacionada y la práctica. En el primer momento, la observación de las clases fue realizada por el profesor supervisor, para identificar el tema que los estudiantes tenían dificultades, con el fin de presentar un plan de lección al profesor, teniendo la tecnología como material metodológico. Por lo tanto, se concluyó que los estudiantes tenían pocas clases prácticas, sin embargo, sería una gran oportunidad para aplicar la Realidad Aumentada a la enseñanza del contenido de Anatomía Humana, permitiendo a los estudiantes una clase atractiva y comprometida. Se concluye que la tecnología trabajada al final de la Pasantía Supervisada II permite varias formas para una gran extensión en la enseñanza, pudiendo atraer la atención de los estudiantes y así hacer que el proceso de enseñanza-aprendizaje sea más eficiente y placentero.