ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Y TDICS - LOS RETOS DEL EDUCADOR DIGITAL

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DOI:

https://doi.org/10.47820/recima21.v4i8.3890

Palabras clave:

pretende contribuir a la comprensión de la dinámica que asume la educación

Resumen

El presente trabajo pretende contribuir a la comprensión de la dinámica que asume la educación en el contexto de consolidación de las plataformas digitales discutiendo qué desafíos para el educador digital se pueden observar en el contexto socioeducativo actual. Realiza un debate sobre la incorporación de innovaciones tecnológicas en la educación y sus impactos en la relación enseñanza-aprendizaje y cuestiona cómo la incorporación de tecnologías podría ayudar a la comunidad educativa. Discute los desafíos de la educación digital en la sociedad contemporánea y qué desafíos pueden encontrar los jóvenes al usar Internet. El método utilizado fue realizar una investigación bibliográfica y cualitativa exploratoria en la plataforma electrónica y cooperativa de revistas científicas - SciELO, teniendo en cuenta los factores de inclusión (educación digital, inclusión digital, TDIC y sociedad digital) y el abordaje del tema. A partir de la sistematización de los argumentos presentados, corrobora el papel de las TDIC en las actividades de aprendizaje y advierte sobre el protagonismo de las tecnologías en las relaciones de enseñanza y aprendizaje.

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Biografía del autor/a

Marco Antonio Silvany

Docente da Universidade do Estado da Bahia (UNEB). Mestrando em Educação pela Uneatlantico. 

Fernando Seixas Pereira

Graduado em Ciências Contábeis e Licenciado em História. Pós-graduado em Finanças Corporativas.

Carina Aparecida Antunes

Licenciada em Letras - Português/Literaturas pela Universidade Federal Fluminense (UFF) e Mestra em Serviço Social e Desenvolvimento Regional pela mesma Instituição. Assistente Social do Cefet/RJ UnED Angra dos Reis.

Flávia Letícia dos Santos Uchôa

Licenciada em Letras - Habilitação em Língua Portuguesa - UEPB. Pós-graduada em Língua Portuguesa - Português e Literatura – Faveni. Professora da rede privada e municipal de Paulo Afonso - BA.

Dalziane Barbosa de Sousa

Graduada em Pedagogia e Pós-Graduada em Educação Digital.

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Publicado

28/08/2023

Cómo citar

Silvany, M. A., Pereira, F. S., Antunes, C. A., Uchôa, F. L. dos S., & Sousa, D. B. de. (2023). ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Y TDICS - LOS RETOS DEL EDUCADOR DIGITAL. RECIMA21 - Revista Científica Multidisciplinar - ISSN 2675-6218, 4(8), e483890. https://doi.org/10.47820/recima21.v4i8.3890

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Vol. 4 Núm. 8 (2023): HAGA CLIC AQUÍ PARA ACCEDER A LOS ARTÍCULOS

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