EXPLORANDO LOS SISTEMAS VITALES: UN JUEGO DE MESA PARA DIVERSIÓN Y APRENDIZAJE

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.47820/recima21.v5i7.5455

Palabras clave:

Enseñanza de la biología, Juegos didácticos, Sistemas corporales

Resumen

El presente trabajo propone un enfoque innovador para la enseñanza de Biología, utilizando juegos didácticos interactivos para explorar los sistemas del cuerpo humano. Hay numerosos beneficios en la enseñanza que se pueden lograr a través de la herramienta lúdica proporcionada por los juegos didácticos, ya que estos incluyen la participación activa del estudiante y la comprensión de conceptos más abstractos. El objetivo general es enriquecer la comprensión de los sistemas vitales del cuerpo humano de manera participativa y dinámica. Para alcanzar este objetivo, se desarrolló un juego didáctico interactivo por seis estudiantes de licenciatura en Ciencias Biológicas de la Universidad Estatal de Piauí (UESPI), Campus “Heróis do Jenipapo” - Campo Maior PI, dirigido al resto de la clase y adaptable para estudiantes de primer año de secundaria. La metodología implica la creación de un juego con tarjetas de preguntas y respuestas, cartas con desafíos positivos o negativos, tablero y dados, basado en información relevante sobre cada sistema corporal. Los estudiantes se dividirán en equipos para jugar, respondiendo preguntas según el espacio en el que caigan en el tablero. El ganador será el primero en llegar al último espacio. Como resultado, la implementación de este enfoque proporcionó un entorno de aprendizaje más flexible y estimulante. La integración del juego didáctico a lo largo de la lección contextualizó el contenido de manera significativa, fomentando la interacción entre los estudiantes.

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Biografía del autor/a

Elitames Morais Silva

UESPI- Universidade Estadual do Piaui.

Kayllane de Oliveira Abreu

Estudante de graduação em Ciências Biológicas na Universidade Estadual do Piauí (UESPI), Campus Heróis do Jenipapo em Campo Maior, PI. 

Mirella Lara de Carvalho Bandeira

Estudante de graduação em Ciências Biológicas na Universidade Estadual do Piauí (UESPI), Campus Heróis do Jenipapo em Campo Maior, PI. 

Aryan Araújo dos Santos

Estudante de graduação em Ciências Biológicas na Universidade Estadual do Piauí (UESPI), Campus Heróis do Jenipapo em Campo Maior, PI. 

Emenson Kennede Sousa Silva

Graduando em Licenciatura Plena em Ciências Biológicas na Universidade Estadual do Piauí (UESPI), Campus Heróis do Jenipapo, Campo Maior, Piauí.

Jackson do Nascimento Silva

Estudante de graduação em Ciências Biológicas na Universidade Estadual do Piauí (UESPI), Campus Heróis do Jenipapo em Campo Maior, PI. 

Claucenira Bandeira da Silva

Dra. em Biotecnologia - RENORBIO- pela UFPI. Professora substituta de Biologia da UESPI- Campus Heróis do Jenipapo.

Ruth Raquel Soares de Farias

Graduada em Licenciatura Plena em Ciências Biológicas e Pedagogia. Especialista em Ciências Ambientais; em Mediação de conflitos e Justiça Restaurativa; Fundamentos da Educação do Sistema Prisional e Socioeducativo. Mestrado em Biologia Vegetal. Doutorado em Biotecnologia e Recursos  Naturais. Universidade Estadual do Piaui- Campus heróis do Jenipapo.

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Publicado

22/07/2024

Cómo citar

Morais Silva, E., de Oliveira Abreu, K., Lara de Carvalho Bandeira, M., Araújo dos Santos, A., Kennede Sousa Silva, E., do Nascimento Silva, J., … Raquel Soares de Farias , R. (2024). EXPLORANDO LOS SISTEMAS VITALES: UN JUEGO DE MESA PARA DIVERSIÓN Y APRENDIZAJE. RECIMA21 - Revista Científica Multidisciplinar - ISSN 2675-6218, 5(7), e575455. https://doi.org/10.47820/recima21.v5i7.5455

Número

Vol. 5 Núm. 7 (2024): HAGA CLIC AQUÍ PARA ACCEDER A LOS ARTÍCULOS

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