PSICOMOTRICIDAD Y APRENDIZAJE EN LA EDUCACIÓN INFANTIL

Autores/as

  • Denise Aparecida Goss Schwartz Universidade Braz Cubas

DOI:

https://doi.org/10.47820/recima21.v2i8.629

Palabras clave:

Psicomotricidad, juegos de aprendizaje, juegos de motricidad.

Resumen

Resumen: 'Este trabajo se enfoca en el aprendizaje y la importancia de la psicomotricidad, donde cuanto más estimulamos a los niños con juegos y juegos, más exitosos seremos en el aprendizaje, los sentidos son importantes para que el aprendizaje ocurra de manera eficiente, el cuerpo del niño siente la necesidad a jugar, sobre todo niños de jardín de infancia, donde es durante este periodo que se van entrenando toda la parte psicomotora de cada uno de ellos, por lo que este trabajo dará consejos de juegos que los profesores podemos jugar con nuestros alumnos tanto fuera del aula como dentro En el aula, la alegría, además de ser placentera, también estimula el aprendizaje, desarrolla la parte motora y proporciona una organización de las estructuras mentales de los niños. Sabiendo que la Psicomotricidad es sumamente importante en la Educación Infantil, este artículo busca mostrar de manera clara y objetiva todos los procesos que atraviesan los niños para desarrollarse mejor, a través de la alegría ampliamos los conocimientos de nuestros alumnos, por lo tanto la Psicomotricidad no es más que desarrollar. el cuerpo a través de juegos que estimulan el aprendizaje de nuestros hijos.

 

Palabras clave: Psicomotricidad, juegos de aprendizaje, juegos de motricidad.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Citas

AJURIAGUERA, J. Manual de psiquiatria infantil. São Paulo: Ed. Masson, 1983.

BEE, H. A criança em desenvolvimento. Porto Alegre: Artmed, 2003.

CHEVRIE- MULLER, C; NARBONA, J. A linguagem da criança. Porto Alegre: Artmed, 2005.

DOLTO, F. Tudo é linguagem. São Paulo: Martins Fontes, 1999.

FANTIN, M. No mundo da brincadeira. Jogo, brinquedos e cultura na educação infantil. Florianópolis: Cidade Futura, 2000.

FONSECA, V. Psicomotricidade, psicologia e pedagogia. São Paulo: Martins Fontes. 1993.

GONÇALVES, F. Do andar ao escrever, um caminho psicomotor. São Paulo: Ed. Cultural RBL, 2009.

KLAUS, M; KLAUS, P. A criança física. Porto Alegre: Artmed, 1996.

LAPIERRE, A. Da psicomotricidade relacional à análise corporal da relação. Curitiba: Ed. UFPR, 2002.

LEVIN, E. A criança em cena. Petrópolis: Vozes, 1997.

Disponível em:

https://www.google.com.br/search?q=psicomotricidade+na+educa

acessado em 20/08/2021.

Descargas

Publicado

21/09/2021

Cómo citar

Aparecida Goss Schwartz, D. (2021). PSICOMOTRICIDAD Y APRENDIZAJE EN LA EDUCACIÓN INFANTIL. RECIMA21 - Revista Científica Multidisciplinar - ISSN 2675-6218, 2(8), e28629. https://doi.org/10.47820/recima21.v2i8.629

Número

Vol. 2 Núm. 8 (2021): EDITORIAL - HAGA CLIC AQUÍ PARA ACCEDER A LOS ARTÍCULOS

Sección

ARTIGOS

Categorías

Licencia

Derechos de autor 2021 RECIMA21 - Revista Científica Multidisciplinar - ISSN 2675-6218

Creative Commons License

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.

Os direitos autorais dos artigos/resenhas/TCCs publicados pertecem à revista RECIMA21, e seguem o padrão Creative Commons (CC BY 4.0), permitindo a cópia ou reprodução, desde que cite a fonte e respeite os direitos dos autores  e contenham menção aos mesmos nos créditos. Toda e qualquer obra publicada na revista, seu conteúdo é de responsabilidade dos autores, cabendo a RECIMA21 apenas ser o veículo de divulgação, seguindo os padrões nacionais e internacionais de publicação.