EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA INCLUSIVA: ALUNOS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO DO AUTISMO

Autores

  • Ueudison Alves Guimarães
  • Evelyn de Queiroz Souza
  • Ivaney Vieira Pondé

DOI:

https://doi.org/10.47820/recima21.v3i9.1941

Palavras-chave:

Transtorno do Espectro Autista, Educação Inclusiva, Educação especial

Resumo

O Transtorno do Espectro Autista (TEA) é considerado um transtorno invasivo do desenvolvimento, que se manifesta antes dos três anos. O TEA é uma temática que vem crescendo em pesquisas devido sua recorrência bem como complexidade junto das escolas. A importância do tema abordado centra-se no entendimento do processo da inclusão do aluno com TEA na escola regular da rede pública, pois o ensino inclusivo é um direito adquirido e também o dever de toda sociedade. Sendo assim, o presente artigo, trata da educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva, com foco nos alunos com TEA.

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Biografia do Autor

Ueudison Alves Guimarães

Pedagogia – Universidade Luterana do Brasil – (ULBRA), Química – Faculdade Cidade João Pinheiro – (FCJP), Matemática – Centro Universitário Claretiano - (CLARETIANO), Geografia – Faculdade Mozarteum de São Paulo – (FAMOSP) e Física – Centro Universitário Faveni – (UNIFAVENI); Especialista em Gênero e Diversidade na Escola – (UFMT), Educação das Relações Étnico-Raciais no Contexto da Educação de Jovens e Adultos – (UFMT), Metodologia do Ensino em Química – (FIJ-RJ), Libras e Educação Inclusiva – (IFMT) e Docência para a Educação Profissional e Tecnológica – (IFES); Mestrando em Educação: Especialização em Formação de Professores – Universidad Europea del Atlántico - Espanha (UNEA), Mestrando em Tecnologias Emergentes em Educação (Must University) e Mestrando Nacional Profissional em Ensino de Física pela Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT).

Evelyn de Queiroz Souza

Graduada em Pedagogia e mestranda em Educação - Formação dos Professores pela Universidad Europeia del Atlántico - Espanha.

Ivaney Vieira Pondé

Graduada em Pedagogia e mestranda em Educação - Formação de Professores pela UNINI - Porto Rico.

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Publicado

29/09/2022

Como Citar

Alves Guimarães, U., de Queiroz Souza , E. ., & Vieira Pondé, I. . (2022). EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA INCLUSIVA: ALUNOS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO DO AUTISMO. RECIMA21 - Revista Científica Multidisciplinar - ISSN 2675-6218, 3(9), e391941. https://doi.org/10.47820/recima21.v3i9.1941

Edição

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