A TEMATIZAÇÃO DO MUAY THAI NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: UMA REVISÃO DE LITERATURA
DOI:
https://doi.org/10.47820/recima21.v3i7.1711Palavras-chave:
Educação Física Escolar, Mediação PedagógicaResumo
A literatura vem apontando que o Muay Thai foi sistematizado há cerca de 250 A.C cujo nascimento origina-se na Tailândia. A questão central desse trabalho consiste em: como o conteúdo de lutas, enfatizando o Muay Thai em artigos de periódicos, é trabalhando nas aulas de educação física escolar? A pesquisa objetivou analisar, nas produções de artigos em periódicos da área, se o Muay Thay aparece como um conteúdo ensinado pelos/as professores/as nas aulas de educação física escolar. Trata-se de uma revisão bibliográfica, analítico-exploratória, com abordagem qualitativa, por se apropriar de artigos publicados em sua inteireza em meios eletrônicos sem se ater a fenômenos estatísticos. Os instrumentos utilizados foram; busca de artigos publicados em sua inteireza nas plataformas digitais - Google Acadêmico, SciELO e periódico CAPES. Foram inclusos: artigos direcionados ao ambiente escolar publicados entre os anos de 2014 a 2021. Foram excluídos dessa pesquisa: artigos que não atendiam ao recorte temporal associado ao âmbito escolar. Os dados foram analisados por categorias divididas em: autores/as e ano de publicação; tipo do estudo; amostra; estratégias metodológicas; e, materiais utilizados. Os resultados apontaram que a inserção desse conteúdo nas aulas de educação física amplia o retórico linguístico, cultural, gestual e motor dos/as estudantes por vivenciar representações cultual de caráter local e global. Logo, as aulas de educação física com intencionalidades pedagógicas emanam potencial para acessar o repertório de conhecimento cultural e corporal dos/as estudantes por experimentar, dialogar e refletir sobre práticas que talvez estejam distantes de sua realidade para ampliá-las.
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