PROFESIÓN DOCENTE: ENTRE EL MARCO LEGAL Y LA REALIDAD VIVIDA EN IFAM CAMPUS COARI-AM

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.47820/recima21.v4i9.3984

Palabras clave:

Profesión docente. Desarrollo profesional docente. Desafíos profesionales.

Resumen

El presente artículo presenta los desafíos para el Desarrollo Profesional Docente (DPD) en el Campus Coari del Instituto Federal de Educación, Ciencia y Tecnología (IFAM), tanto en lo que se refiere al estricto cumplimiento de la legislación que respalda la carrera docente, como en lo que se refiere a se refiere a los deberes funcionales de cumplimiento. En este estudio, pretendemos comprender los principales factores que conducen a las dificultades en la enseñanza y que influyen en el desarrollo profesional. Se trata de un estudio cualitativo, resultado del Proyecto de Finalización del Curso Técnico (PCCT) en Administración, en la modalidad posterior, realizado en el Campus Coari. Los datos fueron recolectados a través de entrevistas con docentes del Campus, observación de la realidad local, estudio del marco legal relacionado con la profesión docente, además del estudio teórico en las áreas de formación docente y gestión de personas. El trabajo trajo reflexiones e inquietudes diversas sobre la docencia en contextos complejos como el IFAM y el municipio de Coari.

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Biografía del autor/a

Juliete Sombra de Souza

Discente do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas, campus Coari. Graduanda em Psicologia na Faculdade FAMETRO - Coari-AM.

Claudio Afonso Peres

Docente do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas, campus Coari. Doutor em Educação pela Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT).

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Publicado

13/09/2023

Cómo citar

de Souza, J. S., & Peres, C. A. (2023). PROFESIÓN DOCENTE: ENTRE EL MARCO LEGAL Y LA REALIDAD VIVIDA EN IFAM CAMPUS COARI-AM. RECIMA21 - Revista Científica Multidisciplinar - ISSN 2675-6218, 4(9), e493984. https://doi.org/10.47820/recima21.v4i9.3984

Número

Vol. 4 Núm. 9 (2023): HAGA CLIC AQUÍ PARA ACCEDER A LOS ARTÍCULOS

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