DESAFIOS DO SÉCULO NA DOCÊNCIA: RESSIGNIFICANDO CAMINHOS NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
DOI:
https://doi.org/10.47820/recima21.v4i11.4354Palavras-chave:
Desafios do século, Docência, EnsinoResumo
Este estudo mirou pesquisar e ressaltar o método de letramento, alusivo ao desenvolvimento das desenvolturas voltadas à leitura e à escrita na turma de alfabetização na Educação de Jovens e Adultos (EJA). Para tanto, procurou-se compreender como nasceu a EJA e determinadas apreciações acerca da alfabetização e da Educação de Jovens e Adultos, procurou-se também entender o perfil da clientela que busca a EJA, o desenvolvimento dos docentes dessa modalidade, seus métodos e processo de avaliação dos estudantes. Desta forma, para que tais objetivos se tornassem concretos, esse estudo fundamentou-se em pensamentos de autores consagrados como Arroyo (2006), Soares (2007), Carvalho (2000) dentre outros. Por meio da contribuição teórica, após a leitura deste estudo, será possível ter uma melhor apreensão acerca da temática levantada, como também será possível entender o motivo da grande evasão escolar na EJA, buscando identificar quais seriam as reais dificuldades dos docentes em trabalharem nesta modalidade de ensino e se será possível assinalar métodos que sejam mais apropriados para o exercício de alfabetizar na modalidade EJA.
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