O ENSINO DE ÉTICA NOS CURSOS DE ODONTOLOGIA DE PERNAMBUCO
DOI:
https://doi.org/10.47820/recima21.v5i6.5410Palavras-chave:
Ensino. Graduação em Odontologia. Ética Odontológica.Resumo
A Resolução do Conselho Nacional de Educação (CNE) / Câmara de Educação Superior (CES) nº 3/2021 do Ministério da Educação (MEC), que instituiu as Diretrizes Curriculares Nacionais dos cursos de graduação em odontologia, menciona que o futuro cirurgião-dentista deve conhecer e respeitar o Código de Ética Odontológica, assim como, Leis, Portarias e as Regulamentações sobre saúde bucal. Diante disso, este estudo teve como objetivo identificar as principais características do ensino de ética profissional na matriz curricular dos cursos de odontologia ofertados em Pernambuco. Trata-se de um estudo descritivo, desenvolvido através de uma pesquisa documental de caráter quantitativo em uma amostra composta por 22 Instituições de Ensino Superior (IES) que ofertavam curso de odontologia e estavam ativas no Cadastro do MEC. A coleta de dados ocorreu na primeira quinzena de maio de 2024 e as informações foram analisadas com auxílio dos programas Excel e SPSS. Os principais resultados indicam que os currículos dos cursos pesquisados possuem maior grau de similaridade em relação à modalidade de oferta, abordagem pedagógica e ausência de pré-requisitos para cursar a disciplina de Ética. Por outro lado, apresentaram menor grau de similaridade em relação ao volume e tipo de carga horária, classificação de componentes curriculares e denominações utilizadas para disciplinas de ética. Por fim, espera-se que os achados desta pesquisa possam provocar reflexões na formação do futuro cirurgião dentista, com impactos na melhoria do ensino, por tratar de um tema fundamental na grade curricular de qualquer curso de graduação e de pós-graduação.
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