LA ENSEÑANZA DE LA ÉTICA EN LOS CURSOS DE ODONTOLOGÍA EN PERNAMBUCO
DOI:
https://doi.org/10.47820/recima21.v5i6.5410Palabras clave:
Enseñanza., Enseñanza. Grado en Odontología., Ética Odontológica.Resumen
La Resolución del Consejo Nacional de Educación (CNE) / Cámara de Educación Superior (CES) Nº 3/2021 del Ministerio de Educación (MEC), que estableció las Directrices Curriculares Nacionales para los cursos de grado en odontología, menciona que el futuro cirujano dentista debe conocer y respetar el Código de Ética Odontológica, así como las leyes, normativas y regulaciones sobre salud bucal. En este contexto, este estudio tuvo como objetivo identificar las principales características de la enseñanza de ética profesional en la matriz curricular de los cursos de odontología en Pernambuco. Se trata de un estudio descriptivo, desarrollado a través de una investigación documental de carácter cuantitativo en una muestra compuesta por 22 Instituciones de Educación Superior (IES) que ofrecían cursos de odontología y estaban activas en el Registro del MEC. La recolección de datos tuvo lugar en la primera quincena de mayo de 2024 y la información se analizó con la ayuda de los programas Excel y SPSS. Los principales resultados indican que los planes de estudio de los cursos investigados poseen un mayor grado de similitud en relación con la modalidad de oferta, el enfoque pedagógico y la ausencia de requisitos previos para cursar la asignatura de Ética. Por otro lado, mostraron un menor grado de similitud en relación con el volumen y tipo de carga horaria, la clasificación de los componentes curriculares y las denominaciones utilizadas para las asignaturas de ética.
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