USE OF SOCIAL MEDIA FOR ORAL HEALTH EDUCATION OF PATIENTS SEEN AT A SCHOOL CLINIC: A CROSS-SECTIONAL STUDY
DOI:
https://doi.org/10.47820/recima21.v3i3.1244Keywords:
Health education, Oral Health Education, Health Literacy, Social Media, DentistryAbstract
Health education, whether face-to-face or using digital tools, acts as an interdisciplinary process of knowledge construction. The objective of this study was to evaluate the use of digital health education as a tool to modify habits and the search for health education in patients of the Centro Clínico Odontológico Unipam (CCO). A qualitative and quantitative cross-sectional study of exploratory and prospective nature was carried out, with a sample composed of 75 patients seen at this clinical center. The G test for independence was used to estimate the association between the different categories of data. The use of digital tools for health education does not depend on gender, income, age group, and ethnicity. It was found in the results that people who search for health education content online, search for oral health content (p = 0.0106). The ease of access to oral health content on social networks and digital media is directly related to age group (p = 0.0067), and younger people have more ease to access social networks and media, and the greater the ease of access to social networks, the greater the ease of search on oral health related topics (p < 0.0001). We conclude that digital tools have become an important resource for continuing the processes of health education, especially in the younger population. Further studies are needed to be able to infer and actually evaluate the impact of socioeconomic factors on the democratization of social media, making them allies in actions of education and health promotion.
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