THE LEARNER AND THE CONSTRUCTION OF KNOWLEDGE MEDIATED BY TEACHERS

Authors

DOI:

https://doi.org/10.47820/recima21.v3i4.1329

Keywords:

research work analyses the constructivist educational

Abstract

This research work analyses the constructivist educational processes currently implemented and the role of the educator and his or her educational link with the learner. The research method was qualitative in nature. The study design was bibliographic. Theoretical analyses were provided to establish the role of the teacher as a constructor and guide of new knowledge in contemporary times. Among the results and conclusions, it is established that teacher training in the 21st century, to some extent, goes beyond a purely constructivist criterion, since it is essential to assume new precepts that unify the possibilities of a better performance in education.

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Author Biographies

  • Miguel Eduardo Vásconez Campos

    Universidad Nacional de Educación UNAE

  • Alcivar Alejandro Vega Sánchez

    Universidad Nacional de Educación UNAE

  • Karina Maribel Castillo Pinos

    Universidad Nacional de Educación UNAE

  • María Eugenia Ochoa Guerrero

    Universidad Nacional de Educación UNAE

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Published

17/04/2022

How to Cite

THE LEARNER AND THE CONSTRUCTION OF KNOWLEDGE MEDIATED BY TEACHERS . (2022). RECIMA21 - Revista Científica Multidisciplinar - ISSN 2675-6218, 3(4), e341329. https://doi.org/10.47820/recima21.v3i4.1329