EDUCATION IN IMMANUEL KANT AND THE CATEGORIC IMPERATIVE
DOI:
https://doi.org/10.47820/recima21.v4i7.3670Keywords:
Autonomy, Education, KantAbstract
This article aims to understand education from the Kantian categorical imperative. In this sense, education is the process by which the subject becomes autonomous, that is, free to the extent that he gives himself the reason for his action. To this end, it is necessary to understand Kant's thought on education, morality, and reason. These three concepts are interconnected, since they are part of the educational process in its entirety. Thus, education in Kant goes beyond the sphere of his moral doctrine. In this vein, this article will seek to demonstrate that education for Kant is the freedom present in obedience to the Moral Law.
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