THE STATE OF THE QUESTION ABOUT THE REFORM OF HIGH SCHOOL AND ITS IMPLICATIONS FOR SCHOOL PHYSICAL EDUCATION
DOI:
https://doi.org/10.47820/recima21.v5i10.5744Keywords:
: State of the matter. High School Reform. School Physical Education.Abstract
We will seek to analyze the state of the question on the implications that the reform of high school has generated for school physical education. To this end, it is considered that this metamorphosis produces a notion of a more flexible curriculum and linked to the logic of professionalization of young people resulting from the notion of competences. A qualitative approach will be used in this work. The research technique will deal with the state of the question, since it allows the researcher through a deep bibliographic search to find the object of study in the current state of the academic debate. It was found that the main focus of the new reform of secondary education is the preparation of young people for the job market, constituting curriculum flexibility, as well as the reduction of space for knowledge in the school curriculum, as is the case of Physical Education, thus everyday life and teaching work in school physical education becomes a field of tensions.
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