EDUCATION PLANNING TO DEVELOP TEACHING AND LEARNING SKILLS THROUGH PLAY IN THE FIRST YEARS OF ELEMENTARY EDUCATION
DOI:
https://doi.org/10.47820/recima21.v6i3.6311Keywords:
Play. Early Childhood Education. Learning.Abstract
This article aims to understand the importance of playing as the main organizational process in the learning of children in early childhood education. It deals with the contextualization of the child's development, as it understands that play is part of their childhood, in the face of the constructive process of teaching and their integral development. In this way, its main objective is to analyze the importance of play, play and play in Early Childhood Education. The research method is bibliographic, as a way to present the proposed theme through books and articles based on authors such as Freire, Friedman, Kishimoto, Libânio, among others. Finally, it is believed that play and play, as activities experienced by children, can transform pedagogical practice in a dynamic way, valuing the relationship between thinking and doing, while producing pleasure and satisfaction.
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