PLANIFICACIÓN EDUCATIVA PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE A TRAVÉS DEL JUEGO EN LOS PRIMEROS GRADOS DE ESCUELA PRIMARIA
DOI:
https://doi.org/10.47820/recima21.v6i3.6311Palabras clave:
Para jugar. Educación Infantil. Aprendiendo.Resumen
Este artículo tiene como objetivo comprender la importancia del juego como principal proceso organizativo en el aprendizaje de los niños en la educación infantil. Se trata de la contextualización del desarrollo del niño, ya que comprende que el juego es parte de su infancia, frente al proceso constructivo de la enseñanza y su desarrollo integral. De esta forma, su objetivo principal es analizar la importancia del juego, el juego y el juego en la Educación Infantil. El método de investigación es bibliográfico, como una forma de presentar el tema propuesto a través de libros y artículos basados en autores como Freire, Friedman, Kishimoto, Libânio, entre otros. Finalmente, se cree que el juego y el juego, como actividades experimentadas por los niños, pueden transformar la práctica pedagógica de manera dinámica, valorando la relación entre el pensar y el hacer, al tiempo que producen placer y satisfacción.
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