USING THE ACTION RESEARCH METHOD TO DEVELOP A PROTOTYPE OF A SERIOUS GAME IN QUIZ FORMAT FOR BASIC EDUCATION
DOI:
https://doi.org/10.47820/recima21.v6i7.6566Keywords:
Serious game. Teaching-learning. Educational quiz.Abstract
With the advancement of technology, the classroom environment has evolved into a more dynamic space, aiming to make the teaching-learning process more engaging and effective. In this context, serious games emerge as a promising alternative, using computational resources for educational purposes. Based on this idea, this article aims to propose a prototype of an educational software, in the format of a serious quiz game, aimed at basic education. To develop the prototype, the action research method was used, which seeks to act in the improvement of a practical process, evaluated in a public school in Alto Oeste Potiguar, in the state of Rio Grande do Norte, Brazil. The prototype aims to meet the need for a software that combines functionalities, such as game mode, user level, ranking between solo or team competitors, and teacher autonomy within the questions (register, edit, list) and competitions (create, edit, delete). With the use of this application, it is possible to work with programmatic content in basic education, motivating students to study, through a playful tool.
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