ACADEMIC CHALLENGES IN TRAINING INFORMATION TECHNOLOGY PROFESSIONALS FOR THE LABOR MARKET: AN ANALYSIS OF THE DIFFICULTIES IN ADAPTING TO NEW TECHNOLOGIES, WORKING ON PROJECTS AND DEVELOPING PROFESSIONAL AND INTERPERSONAL SKILLS
DOI:
https://doi.org/10.47820/recima21.v6i7.6625Keywords:
Information Technology, Academy, Software industryAbstract
The Information Technology (IT) area is strategic in several sectors, which requires that courses in this area develop professional and interpersonal skills to work in the software industry. Seeking to understand the difficulties of students in relation to preparing for the job market, this study investigates the challenges of students in adapting to new technologies, working on projects and developing professional and interpersonal skills. To this end, a survey was conducted with students of an Information Technology course. The survey received 45 responses, seeking to answer three main questions. RQ1: What are the challenges faced by students in adapting to new technologies in IT courses? RQ2: What are the challenges faced by students in participating in projects aligned with the IT job market? RQ3: What are the challenges faced by students in developing technical and interpersonal skills? As a result, a need was identified for the course to develop initiatives to align with new technologies required by the market in training (RQ1); a trend was also identified for aligning the projects adopted in the course with the job market (RQ2); There was also a tendency towards agreement regarding the alignment of the course with the job market (QP3). The main contribution of the work is an overview of an IT course, allowing institutions to think about initiatives to bring academy closer to the job market.
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