A ÉTICA EM INVESTIGAÇÃO CIENTÍFICA: PARTICULARIDADES NOS ESTUDOS EM E COM PESSOAS IDOSAS
DOI:
https://doi.org/10.47820/recima21.v3i6.1627Palavras-chave:
Investigação, Idosos, ÉticaResumo
Os valores éticos na produção de conhecimento científico constituem-se como algo único, elementar e essencial, que deve acompanhar o progresso da Ciência. Direciona-se a discussão para o envelhecimento humano, que veicula em si mesmo uma grande área de interesse na comunidade científica na globalidade, pelas consequências de diferentes níveis que inevitavelmente comporta e também na forma de planejamento, condução e desenvolvimento do método científico em e com pessoas idosas. Foi realizada uma revisão narrativa, por meio da identificação da produção científica na temática em estudo, que possibilitou o desenvolvimento de uma análise crítico-reflexiva. A investigação científica em idosos reveste-se em si mesma de uma enorme particularidade, por meio de um conjunto de aspetos que interessa estudar e compreender, traduzidos na sua condição de vulnerabilidade social.
Downloads
Referências
Amado, J. (2017). Manual de investigação qualitativa em educação (3rd ed.). Imprensa da Universidade de Coimbra. https://doi.org/10.14195/978-989-26-0879-2.
All European Academies (2018). Código Europeu de Conduta para a Integridade da Investigação. Berlim: ALLEA. Disponível em: https://www.allea.org/wp-content/uploads/2018/11/ALLEA-European-Code-of-Conduct-for-Research-Integrity-2017-Digital_PT.pdf.
Anjos, V. R. (2013). Modelo genético da Doença de Parkinson baseado na sobreexpressão estriatal de alfa-sinucleína. (Tese de Mestrado). Faculdade de Medicina da Universidade de Coimbra.
Apóstolo, J. L. A. (2012). Instrumentos para avaliação em Geriatria. Escola Superior de Enfermagem de Coimbra.
Barbosa, D. R. & M. P. R. Souza (2008). Ética na pesquisa qualitativa: reflexões sobre privacidade, anonimato e confidencialidade In Guerriero, Schmidt & Zicker (Eds.), Ética nas Pesquisas em Ciências Humanas e Sociais na Saúde, São Paulo, pp. 237-249. Aderaldo & Rothschild Editores.
Borges, V. (2014). O princípio ético-crítico freireano. Revista Diálogo Educacional, 14(41), 213-231. http://dx.doi.org/10.7213/dialogo.educ.14.041.AO01.
Conselho Nacional de Ética para as Ciências da Vida (2014). Parecer sobre as vulnerabilidades das pessoas idosas, em especial das que residem em instituições. Lisboa: Conselho Nacional de Ética para as Ciências da Vida.
Creswell, J. W. (2009). Research Design - Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches. SAGE.
Cruz, M. (2008). Freire, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. Revista Faced, (13), 167-172.
European Commission (2013). Ethics for researchers: Facilitating Research Excelence in FP7. European Union. https://dx.doi.org/10.2777/7491.
European Union (2020). Bonn Declaration on Freedom of Scientific Research. European Union.
Ferrada, C. R. & Barcia, L. R. (2015). Obligación ética y jurídica de prevenir y reducir al máximo la aparición de nuevas discapacidades en las personas mayores en Chile. Acta bioethica, 21(2), 207-215. https://dx.doi.org/10.4067/S1726-569X2015000200007.
Fortin, M.F. (1999). O Processo de Investigação: da concepção à realização. Loures: Lusociência.
Freire, P. (2006). Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa (34th ed.). São Paulo: Paz e terra.
Fundação para a Ciência e a Tecnologia (2015). Código de Conduta - Investigadores. Universidades. Instituições de Investigação. Instituições de Financiamento. Lisboa: Fundação para a Ciência e a Tecnologia.
Hamido, G., & Uva, M. (2012). Ética em Educação: Sentidos, razões e consequências. Revista Interacções, 8(21), 1-12. https://dx.doi.org/10.25755/int.1518.
Martins, R., Figueiredo, A., Andrade, A., Albuquerque, C. & Martins, C. (2018). Investimento na vida pessoal em idosos institucionalizados. Revista de lnvestigação & lnovação em Saúde, 1(1), 7-15. https://dx.doi.org/10.37914/riis.v1i1.24.
Nunes, L. (2015). Olhares Bioéticos para o Envelhecimento dos documentos produzidos pelos Conselhos de Ética. Revista Ibero_Americana de Saúde e Envelhecimento, 1(2), 234-260.
Organização das Nações Unidas (1991). Princípios das Nações Unidas para as pessoas idosas. Assembleia Geral das Nações Unidas.
Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (2006). Declaração Universal sobre Bioética e Direitos Humanos. Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura.
Paranhos, D. G. A. M., Albuquerque, A., & Garrafa, V. (2017). Vulnerabilidade do paciente idoso à luz do princípio do cuidado centrado no paciente. Saúde e Sociedade, 26(4), 932-942. https://dx.doi.org/10.1590/s0104-12902017170187.
Pegado, E., Zózimo, J., & Lopes, N. (2016). Histórias de (uma) vida: desafios e dilemas éticos na investigação com idosos. Revista da Associação Portuguesa de Sociologia (12), 5-21. https://dx.doi.org/10.30553.
Polli, J. R. (2018). Ética e Educação: um diálogo entre o pensamento de Paulo Freire e de Jürgen Habermas. Filosofia E Educação, 10(1), 5–20. https://doi.org/10.20396/rfe.v10i1.8651987.
Rocha, L. S. de O., Mineshita, L. N. H., Sobral, L. L., Magno, L. D., Santos, M. C. de S., & Rocha, R. S. B. (2017). Influence of global postural reeducation method on respiratory muscle strength and parkinsonian quality of life. Manual Therapy, Posturology & Rehabilitation Journal, 1–5. https://doi.org/10.17784/mtprehabjournal.2017.15.504.
Severino, A. J. (2014). Dimensão ética da investigação científica. Práxis Educativa (Brasil), 9(1), 199-208. https://doi.org/10.5212.
Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação (2014). Instrumento de Regulação Ético-Deontológica - Carta Ética. Lisboa: Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação.
Vieira, C. C. (1999). A credibilidade da investigação científica de natureza qualitativa: Questões relativas à sua fidelidade e validade. Revista Portuguesa de Pedagogia, XXXIII, 2, 89-116.
Vieira, C. C. (2019). Investigação, conhecimento científico e responsabilidade social: reflexões a partir das Ciências Sociais e Humanas. Exedra – Revista Científica da ESEC. Número temático EIPE 2019, 28-37.
World Health Organization (1997). Measuring Quality of Life. Division of Mental Health and Prevention of the substance abuse. Genebra.
World Health Organization (2002). A contribution of the World Health Organization to the Second United Nations World Assembly on Ageing. Ageing and Life Course. Madrid.
Yazan, B. (2015). Three Approaches to Case Study Methods in Education: Yin, Merriam, and Stake. The Qualitative Report, 20(2), 134-152. Disponível em: https://nsuworks.nova.edu/tqr/vol20/iss2/12.
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Categorias
Licença
Copyright (c) 2022 RECIMA21 - Revista Científica Multidisciplinar - ISSN 2675-6218
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Os direitos autorais dos artigos/resenhas/TCCs publicados pertecem à revista RECIMA21, e seguem o padrão Creative Commons (CC BY 4.0), permitindo a cópia ou reprodução, desde que cite a fonte e respeite os direitos dos autores e contenham menção aos mesmos nos créditos. Toda e qualquer obra publicada na revista, seu conteúdo é de responsabilidade dos autores, cabendo a RECIMA21 apenas ser o veículo de divulgação, seguindo os padrões nacionais e internacionais de publicação.
Clique para ver detalhes 
