INTERVENCIÓN DE LA DIRECCIÓN ESCOLAR PARA LA PROMOCIÓN DEL BIENESTAR DOCENTE

Resumen

La carrera docente trae consigo una serie de retos. Entre las dificultades a las que se enfrentan los profesionales de la educación, la devaluación sigue destacando en su sentido más amplio a pesar de las directrices garantizadas por la ley dirigidas a mejoras en este contexto. A raíz de estas resoluciones, el estudio se basó en un análisis que tuvo como objetivo investigar la percepción de la comunidad docente respecto a las acciones empleadas por la dirección de sus respectivas instituciones, para promover el logro de los objetivos estipulados. Con este fin, se realizó una investigación por representantes de la facultad de las escuelas de educación primaria, en los sectores público y privado de diferentes ciudades del Estado de São Paulo. La investigación reveló que, a pesar de los esfuerzos legales para promover la apreciación de los maestros, el modelo actual de gestión escolar aún no se ha implementado completamente bajo el sesgo democrático, el apoyo y el asesoramiento que conduce a la apreciación de los maestros como apoyo a LDB y PNE. Así, los análisis finales muestran que la gestión escolar, especialmente en la educación infantil y primaria, requiere acciones transformadoras que aseguren a los docentes mejores condiciones de trabajo y bienestar profesional.