PRÁCTICAS SUPERVISADAS DE BIOLOGÍA EN UN CONTEXTO DE EDUCACIÓN A DISTANCIA TRAS UNA EMERGENCIA: INFORME DE UNA EXPERIENCIA
DOI:
https://doi.org/10.47820/recima21.v3i10.1927Palabras clave:
decretó la pandemia del Covid-19, por lo que como medidaResumen
INTRODUCCIÓN: El 30 de enero de 2020 se decretó la pandemia del COVID-19, por lo que como medida para combatir el Coronavirus, las instituciones educativas reemplazaron sus clases presenciales por enseñanza a distancia de emergencia, sin embargo, en el 2021 las clases se reanudaron paulatinamente al cara a cara. OBJETIVO: Describir la experiencia de un estudiante de biología en un período de pasantía supervisada en un contexto pospandemia. MATERIAL Y MÉTODOS: Se trata de un relato de experiencia, de carácter descriptivo, basado en las vivencias de los pasantes. El presente trabajo fue realizado por un estudiante de licenciatura en Ciencias Biológicas durante su período de pasantía. RESULTADOS Y DISCUSIÓN: Se impartieron un total de 19 clases entre las clases de segundo y tercer año, distribuidas entre los turnos de mañana y tarde. La principal metodología utilizada fueron las clases expositivas dialogadas, con el fin de incentivar la participación de los estudiantes, contribuyendo al aprendizaje significativo. El pasante también desarrolló actividades extracurriculares, por lo que estas experiencias fueron un aporte importante para la formación profesional del estudiante pasante. CONSIDERACIONES FINALES: Se hace evidente la importancia que representa la pasantía para el licenciado, ofreciendo momentos en los que el pasante puede conocer la realidad del aula, observar problemas y reflexionar sobre posibles formas de mitigar estos desafíos.
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