TECNOLOGÍAS DE APRENDIZAJE VIRTUAL EN EL TRABAJO: PROTOCOLO DE REVISIÓN DEL ALCANCE
DOI:
https://doi.org/10.47820/recima21.v3i10.2065Palabras clave:
Tecnologías de Aprendizaje Virtual, Trabajo de parto, parturientaResumen
El propósito de esta revisión de alcance es explorar la literatura nacional e internacional relacionada con la aplicación de Tecnologías de Aprendizaje Virtual dirigidas al trabajo. Para ello, se examinará la siguiente pregunta de investigación: ¿Cuál es la brecha de conocimiento relacionada con los Objetos Virtuales de Aprendizaje en el trabajo? Se considera trabajo de parto activo cuando la mujer presenta dilatación cervical mayor o igual a 4 centímetros y contracciones uterinas regulares. Para ello se necesitan profesionales capacitados que brinden una atención de calidad con el fin de brindar una atención humanizada y eficaz. Así, es necesario encontrar mecanismos que faciliten la búsqueda de estrategias de cualificación profesional para estos profesionales, siendo una importante alternativa a las Tecnologías de Aprendizaje Virtual que configuran un método dinámico y práctico. Los materiales bibliográficos publicados de acuerdo con los siguientes criterios de inclusión serán considerados para el estudio: Documentos disponibles en línea y en su totalidad en portugués, inglés o español, publicados a partir de 2011. Serán excluidos los duplicados, aquellos que no cumplan con los criterios de inclusión. El método será recomendado por el Instituto Joanna Briggs y utilizará dos revisores independientes para la revisión y selección de documentos.
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Referencias
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