ANÁLISIS DEL MERCADO DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA EN BRASIL Y PROVISIÓN DE HERRAMIENTAS DE ACCESIBILIDAD
DOI:
https://doi.org/10.47820/recima21.v3i11.2170Palabras clave:
Educación a distancia; Inclusión y Accesibilidad Educativa; Tecnología de asistencia;Resumen
Este artículo científico tiene como objetivo presentar datos sobre el mercado de los Sistemas de Enseñanza a Distancia (SD) en Brasil y las principales herramientas de tecnologías de apoyo con enfoque en la accesibilidad disponibles, además de hacer una revisión de cada recurso y aportar sugerencias para la aplicación de estas herramientas en este contexto, proporcionando a los gestores administrativos y pedagógicos un material de referencia básico para la implementación o revisión de las políticas de accesibilidad en sus Instituciones de Educación Superior (IES). Este trabajo expositivo se organiza en dos etapas, comenzando por la presentación y breve análisis de los datos publicados por el Censo EAD.BR 2018, buscando dilucidar el tamaño de este mercado, las perspectivas a medio plazo y sus prácticas en materia de accesibilidad. En un segundo momento, se presentará una recopilación de información sobre las principales herramientas de tecnologías de apoyo enfocadas a la accesibilidad disponibles en la actualidad y que pueden ser implementadas en el contexto de la enseñanza y el aprendizaje, especialmente en los Entornos Virtuales de Aprendizaje - EVA. El artículo finaliza aportando conclusiones generales sobre la información presentada y abre una sugerencia de estudios de viabilidad técnica, comparativos y cualitativos, además de económicos, a desarrollar en el futuro.
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